Rejse
NEW YORK-TIDERNE rapporterede for nylig ny forskning foretaget af professorer ved Vanderbilt om udvælgelsesprocessen for”begavede programmer” i USA. Hvad de fandt: Når lærere fremsatte henstillinger til”begavede” programmer i folkeskolen og mellemskolen, var sorte og latino-studerende halvt så sandsynlige at blive valgt.
Broward County, et af de mest forskellige amter i Florida, ændrede dette mønster fuldstændigt ved at gøre noget enkelt og indlysende: ved hjælp af en kort, universel, ikke-verbal test til at identificere studerende med høj IQ i stedet for at stole på anekdotiske henvisninger til lærere. Efter at de havde implementeret screeningerne, sprang antallet af sorte studerende i det talentfulde program fra 1% til 3%. For latinos tredoblet det sig fra 2% til 6%. For hvide studerende steg det kun lidt fra 6% til 8%.
Broward Amts eksempel viser, hvordan racemæssig og kulturel bias stadig spiller en indflydelsesrig rolle i bestemmelsen af studerendes akademiske fremtid, og hvordan fjernelse af subjektive processer i sidste ende gør uddannelse mere retfærdig.
Læs hele artiklen i New York Times her.
