Rejse
Uanset hvor vi går hen bliver vi set på i undring. Børnene en eksotisk blanding af caribiske, asiatiske og europæiske rødder. Glade, smilende ansigter med hoveder fulde af hoppende krøller. Deres hud garvet. Deres tøj afslappet. De kunne nemt være lokale, men alligevel er der noget andet ved dem, noget andet ved os. Der er noget, der ikke kan definere os som Costa Rican eller colombiansk. Vi vil aldrig være Ecuadorian eller endda hollandske mere.”Hvor er du fra?” Et spørgsmål, jeg altid havde besvaret med lethed og sikkerhed. Vi er selvfølgelig "hollandske!". Men nu tøvede jeg. Vi havde boet i flere lande, blev ven med de lokale, gjort huse til huse. Vi havde efterladt stykker af vores hjerter knust over hele vores smukke planet Jorden. Vi var nu verdensborgere. Vi var ikke Costa Rica, colombianske eller Nicaraguanske. Vi var heller ikke europæiske eller hollandske. Vi var simpelthen indbyggere på denne jord, denne verden. Vi rejste ikke, vi var ikke turister. Vi levede.
Vejeskole
Denne fornyede måde at være på afspejler også den måde, vi kiggede på uddannelse på. Da vi forlod sikkerheden i vores europæiske hjem, systemets sikkerhed, var vi ikke klar til at følge vores hjerter endnu. Vi trækkede med mange bøger for at prøve at holde trit med uddannelsessystemet, som vi kendte det. Men efterhånden som vores hjerter og sjæle udvidede, udvidede vores tillid også. Bøger blev gradvist brugt mindre og mindre. Og der blev mere og mere plads til bare at være. Børnene havde brug for måneder til at genopdage sig selv. De havde altid fået at vide, hvad de skulle lære, og hvornår. Nu var de pludselig frie til at følge deres eget tempo, deres egne interesser. Fri til at tænke selv, fri til at være sig selv. Så hvem var de? Hvad kunne de virkelig lide, hvad var deres lidenskaber? Jeg tror, at bor i forskellige lande, blandet med mennesker og kulturer, har bragt dem tættere på deres kerne. Inden for måneder begyndte de at tale flere sprog. De blev langsomt overført fra at være tilhængere til at være ledere. De flyttede til centrum af retten, og de var sikre på det.
Mød Sheree
Sheree, Ecuador. Foto af forfatter.
I Costa Rica sluttede Sheree (8 år gammel) sig til den lokale cirkusskole. En inspirerende flok kunstneriske mennesker fra hele verden. Sheree dykkede ind med sit hjerte vidt åben, inden for få dage havde hun taget rollen som engelsk-spansk oversætter. Hun var lige begyndt at tale spansk, men hun var selvsikker og var overhovedet ikke i tvivl. At se hende vokse og lære på denne frie og naturlige måde berørte min sjæl. Det så ud til, at hun ikke havde brug for de strenge og regulerede måder til europæisk læring. Hun havde været nødt til at være fri. Hun havde været nødt til at være uden grænser. Hun havde brug for at udforske. Og det gjorde hun også. I Nicaragua sluttede hun sig til en lokal Tae-kwon-do klub. I Ecuador sluttede hun sig til børneteatret. Overalt, hvor vi skulle hen, ville der være nye læringsmuligheder.
Mød Silvana
Silvana, surfer i Ecuador. Foto af forfatter.
Silvana, en teenager, begyndte denne rejse usikker og uden reel lidenskab for livet. Hun havde været en god studerende og kunne lide mange. Alligevel blev hun også meget dannet af systemet. Hun var blevet, hvad folk ville have, at hun skulle være, hun var blevet ekspert i at leve op til forventningerne. Men bare måneder ind i dette eventyr kunne jeg se hende blomstre. Hun begyndte at tage sine egne uddannelsesmæssige valg, der stammede fra en autentisk og iboende motivation. Hun ville lære sprog. Hun ville lære, og jeg havde aldrig brug for at fortælle hende, hvad hun skulle gøre. Hun ville få sine bøger ud for at studere. Hun begyndte at socialisere og tale med de lokale på deres eget sprog. Inden for måneder kunne hun kommunikere frit på tre sprog. Hun opdagede sin lidenskab for surfing og tilbragte timer og timer i vandet. Hun havde en gave, og hun brød for den. Hun blev alt, hvad hun skulle fra starten. Hun var Silvana.
Mød Susy
Susy i Costa Rica. Foto af forfatter.
Susy var bare tre år gammel, da vi begyndte denne rejse; Dog havde hun altid været sin egen ånd. Hun havde aldrig været min at eje. Hun var nødt til at strejfe frit, selv i denne unge alder. Jada, jeg var der for at guide hende og førte hende væk fra fare, men bortset fra det var læring altid kommet naturligt. Hun vandrede alene og gik på legepladsen i Panama. Hun gik parapending i Ecuador, gjorde ballet i Costa Rica. Hun talte et universalsprog kun for at blive forstået af hjertet. Hun var Susy, og Susy havde sin egen personlighed. Et smukt, frisindet menneske, jeg kunne aldrig begrænse mig til de fire vægge i et klasseværelse.
Selvisk?
Så hvad med deres fremtid? Bør de ikke få et eksamensbevis af en slags? Var jeg ikke egoistisk og nægtede dem en chance for en rigtig fremtidig karriere? Ja, jeg indrømmer at have været bange. Frygtelig jævn. Men langsomt genvandt vi tilliden til vores egne gaver og talenter som mennesker. Vi forberedte os ikke på en fremtid, vi levede nuet. Og jeg tror, at ved at finde os selv, igen oprette forbindelse til os selv og naturen, ville vi have alt, hvad vi har brug for for at få succes i livet. Selv hvis de på et tidspunkt ville beslutte at ville gå på universitetet, kunne de stadig gøre det. Faktisk var de allerbedste universiteter i USA aktivt på udkig efter hjemme- og unschoolers. De var mest fremragende studerende, kritiske tænkere og meget motiverede.
For mig, hvis vi skulle vende tilbage til Europa nu, ville det have været det hele værd. Bare at se børnene finde sig selv, deres lidenskaber. Jeg er absolut ikke i tvivl om, at denne verden er vores klasseværelse.
