Rejse
Foto af bella lando *.
Har du nogensinde været på et sted, hvor du ikke kendte sproget? Har du nogensinde ønsket at lære et sprog, men troede, at processen er for vanskelig eller tager for lang tid?
Undertiden ser det ud til, at der er lige så mange sprogindlæringsmetoder, som der er sprogelever, eller omvendt, at der kun er”Én sand måde” at lære et sprog på. Virkeligheden ligger et sted i midten.
Lad os undersøge de 5 måder, folk generelt lærer sprog.
Den vokabularbaserede tilgang
De største spillere:
Rosetta Stone og lignende sprogindlæringssoftware.
Metoden:
Denne metode til at lære hævder at efterligne den måde, vi lærte sprog som børn - ved at knytte ord til målsproget (det sprog, du vil lære), med billeder eller de objekter, de repræsenterer. Tænk for eksempel på en tre-årig med et "se-og-siger."
Det understreger erhvervelse af ordforråd ved at præsentere brugeren for ordforråd og tilhørende billeder og tilskynde til gentagelse af dette ordforråd. Grammatiske regler undervises normalt ikke som sådan, men afhentes af osmose.
Fordelene:
Erhvervelse af ordforråd er generelt hurtig, i det mindste først. Billeder hjælper visuelle elever med at huske ordforrådet. Gentagelse er stresset.
Ulemperne:
Ordforråd, der læres, er ofte ikke nyttigt for rejsende. Efterlader studerende, der er tilbøjelige til Tarzan-sygdom (“Me Tarzan, du…”) på grund af manglen på vægt på grammatik.
Dobbelt oversættelse
De største spillere:
Næsten enhver, der lærte et sprog før 1900.
Metoden:
Trin 1: Erhverv en bog på målsproget.
Trin 2: Erhverv en engelsk-målsprogordbog.
Trin 3: Brug ordbogen til at dechifrere bogen. Skriv din oversættelse.
Trin 4: Brug ordbogen til at oversætte din oversættelse tilbage til målsproget. (Derfor udtrykket “dobbelt oversættelse.”)
Trin 5: Kontroller den oversatte oversættelse mod den originale bog, skyll, gentag.
Fordelene:
Nyttig til sprog (f.eks. Latin), som eleven kun nogensinde vil læse, ikke tale. Introducerer studerende til virkelige tekster på målsproget.
Ulemperne:
Meget vanskelig og grundlæggende måde at lære på. Lærer ikke lytter, taler eller skriver. Afhængigt af nøjagtigheden af den studerendes ordbog.
Foto af Menlo School
Grammatikbaseret tilgang
De største spillere:
De fleste "lær dig selv" bøger. Ældre lærebøger.
Metoden:
Disse bøger kombinerer en lille mængde ordforråd i begyndelsen af lektionen med en høje dosis grammatiske regler, som skal huskes. Ordforrådet kombineres på flere forskellige måder for at fremhæve grammatikpunkterne.
Efterfølgende lektioner bygger på det ordforråd, man lærte i tidligere lektioner, og introducerer ny grammatik. Der lægges vægt på læsning og skrivning på målsproget.
Fordelene:
Når grammatikens regler er blevet lært, bliver det ret nemt at integrere og anvende nyt ordforråd korrekt.
Ulemperne:
Kræver masser af rota-memorering af grammatiske regler. Kan være frustrerende, især i starten. Studerende har meget lidt ordforråd, som han eller hun kan begynde at bruge med det samme.
Den kommunikative tilgang
De største spillere:
Næsten hver moderne sprogskole.
Metoden:
Små grupper af studerende undervises i klasselokalet. Lektioner er generelt opdelt i enheder, der understreger en modtagelig evne (læse eller lytte) og en produktiv færdighed (skrivning eller tale) kombineret med grammatik og temabaseret ordforråd. Vægten lægges på at bringe den studerende hurtigt op på sproget.
Fordelene:
Skaber generel studerendes færdigheder. Når de er godt klaret,”støder de studerende på jorden” og er i stand til at bruge sprog i forskellige hverdagssituationer.
Ulemperne:
Over et vist niveau kan fortsatte fremskridt på målsproget være meget langsomt. Klasser er ofte skræddersyet til evnerne i "midten" i klassen, hvilket efterlader dem, der skrider hurtigere, og dem, der har brug for lidt mere tid til at klare sig selv.
Foto af lecercle
Immersionsmetoden
De største spillere:
Backpackers overalt, der lander i et nyt land uden en phrasebook. Nogle grundskoler.
Metoden:
Trin 1: Gå til et fremmed land.
Trin 2: Prøv at kommunikere med de lokale. Tegn piktogrammer. Punkt. Gå ind i akavede situationer. Deltag i biografen og teateret. Lyt til radioen. Se fjernsyn.
Trin 3: (alternativ metode) Få en kæreste (eller kæreste), der kun taler målsproget.
Fordelene:
Ingen undersøgelse kræves! Ofte kan du hente nok grundlæggende ordforråd, der kræves for at komme forbi temmelig hurtigt. Tvinger dig til at lytte til de lokale og være selvhjulpne.
Ulemperne:
Skræmmende! En række akavede situationer kan ske. Læseevnen tager ofte længere tid at udvikle sig.
For praktiske tip til denne metode, se Matador-redaktør Tim Patterson's 7 tip til at lære et fremmedsprog på vejen.
Foto ved link
Hvordan bestemmer du, hvilken metode der er den rigtige for dig?
Det afhænger af din læringsstil og hvad dine mål er.
For dem, der er interesseret i at opnå flytning i målsproget:
Prøv alt det ovenstående. De grammatikbaserede og ordforråd-baserede tilgange, der bruges i tandem, kan give et godt grundlag for selvstudium, inden du lander i dit destinationsland. Ved ankomst skal du kombinere sprogklasser baseret på den kommunikative tilgang og nedsænkningsmetoden i hverdagssituationer.
For dem, der kun er interesseret i at læse et sprog:
Lær det grundlæggende i sproget med den grammatikbaserede tilgang, og smid dig derefter i dobbeltoversættelse, hvis du kan tåle det.
For dem, der bare har brug for nok til at komme forbi:
Prøv software ved hjælp af den ordforrådsbaserede tilgang til at lære ordene til de ting, du muligvis har brug for ("hotel", "toilet" osv.), Før du lander i dit destinationsland, og øv nedsænkningsmetoden under dit ophold. En phrasebook kan være en livredder.
